大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于英语口语培训的利与弊论文的问题，于是小编就整理了4个相关介绍英语口语培训的利与弊论文的解答，让我们一起看看吧。

1. 英语教育口语教学论文(2)
2. 当前英语口语教学中存在的问题及策略分析论文
3. 论英语口语教学存在的问题与对策
4. 口语水平的提高对小学生的学习成绩的提高有帮助吗?求论文一篇

1、英语教育口语教学论文(2)

《中学英语教育口语教学初探》 摘要： 中学生英语口语表达能力的培养是目前我国中学英语教学的薄弱环节，这与造就和培养符合21世纪社会要求的高素质外语人才构成了矛盾。解决这一矛盾是深化我国中学英语教学改革，全面推进素质教育要完成的课题。

一个合格的英语教师，既要从理论上掌握教学方法，又应在实践中灵活地运用，善于在完成教学任务的同时，也要教会学生如何获得知识的方法。

如果单从英语教学技能上选择的话用人单位还是倾向后者，这暴露出学前教育专业的英语课程教学存在问题。

摘 要：自2001年教育部决定在全国城市、县、镇小学开设英语课，在这十五的教学过程中，英语教学对学生的综合能力发展及国民素质教育和综合国力的提升都起到了一定的推动作用，得到社会的认可。

2、当前英语口语教学中存在的问题及策略分析论文

千篇一律的教学内容无法调动学生学习英语的积极性，甚至会使他们产生“厌烦”情绪，阻碍了口语教学质量的提高。 学生存在的问题 （1）对英语口语学习存在障碍。

大学英语教育中存在的问题及对策论文 摘要： 在日趋丰富与完善的信息化时代，大学英语的教育与教学问题已经不能完全适应信息化发展的要求。

初中英语教学所存在的问题 1学生的主体作用不能充分体现：在当前英语教学过程中，学生的主观能动性得不到充分发挥。

学术英语教学中存在的问题 （一）教学内容不够全面，实用性不强 学术英语指的是为学生完成全英课程所提供的英语语言训练。其中听、说、读、写、译等各项技能的教学和训练均不可缺少。

3、论英语口语教学存在的问题与对策

在整个教学过程中，教师处于主导地位，引导学生参与教学活动，启发他们思考问题，深入了解情况，变“单向式”教学为“双向式”互动。

目前我国英语口语教学中存在很多的问题，主要表现在一下几个方面： 1英语课堂教学以教师讲解为主 现在的英语口语课堂教学主要是以教师的讲解为主，课时设置有限，即使是涉及到英语高考的听力课时设计也不能达到理想要求。

建议：创设英语沉浸式环境，激发学生的英语学习兴趣。改进措施：可以增加英语角、英语团队等社交平台，组织学生开展英语演讲、听力、口语训练等活动，营造英语沉浸式环境。建议：引入多媒体教学手段，提高教学效果。

口语教学在中学英语教学中占有非常重要的位置，但是由于多种原因，导致了英语口语教学中出现了一些困难。本文旨在分析出现这些困难的成因，并试图提供加以解决的对策。困难及其成因：1。

4、口语水平的提高对小学生的学习成绩的提高有帮助吗?求论文一篇

综上所述，我在提升教学方法的基础上，进行强化英语口语训练的尝试，确定了“提高小学生英语口语交际能力的研究”这个课题，试图通过研究，使学生的英语口语表达能力得到更大的提高。

语文课程标准在“教学建议”中指出，提高学生口语交际能力的主要途径之一是要坚持在教学过程中培养。

复述课文可以使学生更好地掌握课文中的语言精华，减少中式英语，提高学生的语言表达能力，是从学习到使用、从模仿到自我表述的重要过渡。

为此，小语教学大纲把提高学生的口语交际能力作为语文教学的一个重要环节，这就要求我们全体语文教师在教学中注重学生说话能力的培养。提高口语交际能力是“口语交际”的重要任务，然而在实际的教学中，学生的交际能力提高不尽人意。

培养信心，让学生敢说英语。当小学生心理上紧张，怕犯错，信心不足，其说话的能力自然受到影响。因此，首先要树立学生的自信心。小学生说英语的自信心，主要来自于教师对他们的评价。

到此，以上就是小编对于英语口语培训的利与弊论文的问题就介绍到这了，希望介绍关于英语口语培训的利与弊论文的4点解答对大家有用。