大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学英语阅读策略培训反馈的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小学英语阅读策略培训反馈的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子英语阅读反馈怎么写
2. 如何提高小学生英语阅读能力教研反思
3. 小学英语阅读课堂的教学反思

1、孩子英语阅读反馈怎么写

作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励！这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。

家长写英语评语如下：希望孩子能自觉地学习，进步每一天；也愿孩子能快乐地学习，健康每一天。

这次孩子的英语成绩我感觉很不好，但是孩子也尽力了，今后我要加大与老师们的合作，争取让孩子的成绩更上一层楼。这学期英语课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。

这次你英语考试时候不认真，我希望你能够认真检查试卷，展现自己最优异的成绩。看了这次英语考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。

首先说一句：老师，您辛苦了，非常感谢您对孩子的教导。如果孩子成绩不好，可以说：这次孩子的成绩不是很理想，对此，我们感到孩子在一些方面还不足，对于孩子学习上的问题，我们家长会支持老师的工作，共同教育孩子。

2、如何提高小学生英语阅读能力教研反思

如何写英语阅读教学反思 设计提问， 激发学生的主体思维 问题设计是英语阅读教学的重要手段， 是帮助学生理解、鉴赏文章的切入点。

听说读写扎实，学生语言结构意识强，基本词汇掌握牢固是阅读能力提高的先决条件，为此有效地提高课本材料的阅读是重中之重。

我真正提高学生的阅读能力了吗？ 首先，把阅读课教学变成完全的阅读课。英语课堂教学是培养学生的听、说、读、写能力的最主要重地，缺乏这四种能力培养的课堂教学就不是成功的课堂。

注重读的互动，增强阅读的动力。听、说、读、写是英语的基本功，朗读是提高英语阅读水平的重要方法，可以通过多种形式朗读提高学生的感性认识，调动学生的积极性。

3、小学英语阅读课堂的教学反思

小学英语阅读课堂的教学反思1 在英语教学和学习中，阅读一直占据着相当重要的地位。

【篇一】小学五年级英语教学反思 这节课我和孩子们学习PEP五年级下册Unit2《My Favourite Season》PartB中Zoom和Zip各自喜欢的季节及其原因。

【篇一】小学六年级上册英语教学反思 本节课是PEP六年级上册第四单元Part A的阅读部分，通过阅读两封电子邮件继续学习、巩固有关他人的兴趣、爱好的表达方式，提高学生的综合语言运用能力。

小学阅读教学反思1 因为年龄的关系，低年级的英语阅读要求固然不能跟中高年级的相提并论，但又不能断然分离——它既要注重学生阅读兴趣的培养，又要解决学生对图片、单词和简单句子的正确理解。

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