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1. 我和英语老师的故事(七)
2. 圆明园的毁灭教学评价
3. 什么样的教师最美

1、我和英语老师的故事(七)

清晨第一抹的朝阳洒落在滕老师的发梢时，我们在齐声的读着英语课文，金色的阳光透过她狭长的睫毛，她白里透红的脸颊笼罩着一圈的光晕。

我小心翼翼的往后面望了望，您正在我的身边停留。突然，我听见“砰”的一声和“啊”的叫声，我本能地寻声回过头去，原来英语老师不知被谁踢了一脚。我想：一定是那两个正在偷偷打闹的同学干的“好事”。此时，您正一脸愤怒地望着我。

我与英语老师之间的故事，具体如下：在我小学五年级的生活中，有一个老师令我至今难忘，她就是朱艳丽老师。自相逢到现在我还记得以前刚教我们说的话。大家好，我姓朱。从今天开始我就是你们的品社老师。希望同学多多关照。

我和老师的故事1 进入初中一年，也认识了很多老师：温柔的语文老师，可爱的英语老师，倔强的牛数学老师。 一次考试后，我拿到了试卷。在浏览错题的时候，发现了一个错题。经过仔细计算，我确定我的答案是正确的。

更是启迪思想，引导我们走向光明未来。在我心中，Mr. Smith永远是那个身材高大、笑容亲切、充满智慧和魅力的英语老师。我很幸运能够遇到这样一位导师，他为我点亮了人生的道路，让我在成长的道路上不再孤单。

2、圆明园的毁灭教学评价

关于圆明园的毁灭听课评语如下：教学设计，合理妥当。

缺点 教学方式较传统，基本上还是采用教师问学生答的师生对话方式，课堂气氛不够活跃，且问题的深刻性值得挖掘，不要让学生一看课本就能答上来，要引发学生的思维，如可以用实例来让学生辨别发展阶段。

缺点：在教学过程中，教师对于某些问题的引导不够深入，导致学生对于某些历史事件的理解不够深入。课堂氛围有时过于活跃，导致一些学生偏离了主题，需要教师加强课堂管理。

优点：情感贯穿 对“圆明园”简单的诠释，是让学生初步感知了这样一座梦幻艺术的代表，东方文明的象征的圆明园之美。

3、什么样的教师最美

我心中最美的教师是我们的语文老师，也是我们的班主任——官老师。官老师是一位长得很漂亮的老师，也是一个很严厉的老师，更是一个对工作认真负责的老师。

和蔼可亲，像朋友一样的老师 平易近人、和蔼可亲、关心学生，像朋友一样容易和学生打成一片，深受学生爱戴。

老师们美在平凡、美在善良、美在奉献、美在责任。他们用“最美”生动地诠释热爱祖国、热爱学校、热爱学生的思想境界；乐于助人、无私奉献的高尚品格；立足平凡、追求高尚的美好情怀；爱岗敬业、忠于职守的职业精神。

最美教师的标准一定是爱岗敬业的，一定是爱校如家，爱生如子的真正的为学校的前途发展，考为学生的学习成绩考虑，这样的老师一定是最美丽的。

我觉得这样敬业的老师，这样伟大的母亲，就是我眼中最美的老师！我很佩服她！ 我眼中的最美教师作文2 落红不是无情物，化作春泥更护花。这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。

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