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1. 如何引导学生进行有效的课外阅读？

1、如何引导学生进行有效的课外阅读？

课外阅读好处多多，它是一个人学习和走向成功不可缺少的部分，它可以积累知识、开阔眼界、增长见识……

那么，如何引导学生进行有效的课外阅读呢？

一、养成课外阅读的好习惯:引导学生认识课外阅读的意义，激发学生阅读的兴趣，养成自觉阅读的好习惯，坚持每天进行阅读，阅读前心中要有目的，阅读中讲究方法，阅读后善于写读后感。

二、课外阅读要有选择性:选择适合学生年龄特点和有利于学生身心健康发展的正能量作品阅读，选择对学生从小树立远大理想有着积极意义的作品阅读，以便学生从小树立正确的人生观、价值观、世界观。坚决杜绝色情、暴力之类文章，远离垃圾作品！

三、课外阅读要有目的性:每阅读一篇文章要弄清为什么阅读？阅读后有什么收获？久而久之，就可以提高学生思考问题、解决问题的能力。

四、课外阅读要讲究方法:初读了解作品大意，细读了解作品结构，精读了解作者写作意图并从中收到启示。阅读要注意积累知识，阅读中对重点的句子做好标识，对一些有感悟的句段进行摘抄，读后坚持写读后感。

五、课外阅读做到分类阅读:指导学生对作品进行分类，以便学生对知识归类，提高学生的归纳能力。

六、课外阅读要持之以恒:防止学生一时兴趣，鼓励学生做到坚持坚持再坚持！切不可三天打鱼两天晒网。

对于这一点，我想在这里分享一下我在教育孩子时的一些体会，仅此抛砖引玉，大家共同探讨。这一点，我想说最好从小抓起，在孩子学会认字的时候，就拿些浅显的读物给他，要带着他（她）进行阅读，这是培养兴趣的关键所在，因为在阅读的同时，家长要帮助孩子进行阅读理解，最终达到提高他们的兴趣，让孩子自己主动去阅读，渴望找到新的趣事。

上了小学后，课业加重家长要注意调节课业和课外阅读的量，其实我觉得小学是大量阅读课外读物的还时期，比起初中和高中，时间相对要多些，但不要强制，不论是学习还是课业都要愉快的进行，这时家长配伴是最关键的了。

到了初中课业更加多，要想增加课外阅读好像难上加难，其实不然，只要是孩子感兴趣的，他（她）会去阅读的。当然兴趣的培养是至关重要，多阅读对课业有关的读物。我孩子在初三要进入高中时暑期，我感觉英语很重要，如果学不好会占用你很多时间，当时好多孩子家长到孩子出去旅行，为了褒奖孩子考上高中。我不一样，我买了书虫系列的简易英文和汉语对照版读物，那可都是世界名著啊，孩子在放松几天后，就立刻开始阅读，当然也遇到困难，遇到一个解决一个。后来孩子能看懂哈利波特的英文版原著了，这是我很骄傲的事了。

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